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忘语-“听话”的孩子好吗?

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在夸别人家孩子的时分,咱们一般都喜爱说:“你家孩子真听话”。“听话”二字是我国爸爸妈妈对孩子说得最多的,也是我国孩子从小到大听得最多的。在家要听爸爸妈妈的话,上学要听教师的话,作业要听领导的话。

家长喜爱用“好孩子,真听话!”这句话来表明对孩子的赞许。

家长批判孩子时则说:“你又不听话!”这是对孩子严峻的批判。

在愤恨时家长会说:“住嘴!你怎样便是不听话!”,“马到成功”地压制住孩子。

“听话”教育,是我国儒家文化传承下来的成果。儒家文化着重长幼有序,克己复礼,臣民、子女、妻子等对尊者应该彻底遵守、驯良,按捺特性和情感。虽然现代社会对一些奴性的东西进行了抛弃,但是传统文化中的长幼尊卑次序依然不会改动。

在现实生活中,爸爸妈妈要孩子“听话”,其间的意义主要是:

“孩子听话是有教养、有礼貌的体现。”

“孩子不听话便是对爸爸妈妈、对教师的不尊重。”

“只要听话的孩子才会有长进。”

“爸爸妈妈与孩子发作不合,爸爸妈妈更有经历,所以肯定是对的。”

事实上,听话的孩子真如爸爸妈妈幻想的那么好吗?

在某地小学,小学生张对同学李说:“上三年级时,你吃过我的东西,得给我200元钱。”学生李居然把压岁钱拿来给了张。过了几天,张又说上非必须的钱丢了100元,逼李再拿。李回家砸碎自己的储钱罐,把素日积累的零钱全给了张。

后来,张又敲诈了两次,直至敲诈者以为钱不行,到李家去翻找,这事才被大人知道。

事发后,敲诈者张说,由于觉得李“厚道”、“好欺压”,又没把工作告知家长,所以才越来越胆大。许多家长不明白:李怎样这么厚道,为什么不把这事告知家长呢?

其实像李相同“厚道”的孩子还许多,他们是“听话”教育的受害者。在他们的家庭中只要听家长说话的份儿,而自己没有张口说话的权利。孩子刚要对问题库尔勒宣布一点自己的定见,爸爸妈妈就会说“小孩子懂什么,大人说告别乱插话”;孩子对爸爸妈妈的怒斥刚要申辩一下,爸爸妈妈又会说忘语-“听话”的孩子好吗?“住嘴,你怎样便是不听话”;或许是“妈妈比你的经忘语-“听话”的孩子好吗?历多,你听妈妈的话没错”。时刻长了,孩子遇事不考虑,不想表达自己的主意,以为自己说了也没有用。在家里,孩子变成了只知道遵从爸爸妈妈指令的机器人,遇事不考虑,没有自己的主意,这样的孩子在外面会有主意吗?勇于表达自己的观点,保护自己的权利吗?

据心理学计算,在被看作是“听话”的孩子中,自述胆怯的34.3%,不爱发问的占38.8%。听话孩子或许今天是你心目中的“好孩子”,并且许多“听话”的孩子,他们的肄业进程或许一往无前。但是,他们缺失了独立考虑和判别的才能,以及自己自动干事的激动与热心。爸爸妈妈让他们干什么,他们就干什么。久而久之,他们逐步养成这样一种习气:做一件事,不是由于自己喜爱,也不是由于自己需求,而仅仅由于爸爸妈妈或许教师要求做的。在他们长大成人之后,当不再有人给他们组织做什么的时分,当他们真实需求决议自己的举动的时分,他们开端不知所措,所以崎岖不断、波折不断。

杨振宁曾这样点评我国的学生:我国孩子遭到严厉的管束,他们比较肯听爸爸妈妈和教师的话,并且“知之为知之,不知为不知”,十分谦恭,不敢想也不敢做“不知道”的事。

一直以来,我国的中小学忘语-“听话”的孩子好吗?对孩子的教育依然以灌注式为主,这也是以学生“听话”为根底的。而这个年龄段正是孩子社会认知、品德判别、价值观念等的形成期。家长和教师应该鼓舞孩子多发问题,多给孩子自动考虑、自主组织自己工作的时刻与权利。但是,这样的环境与教育形式又待何年能改?家长们,你们又是怎么想、怎么做呢?