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三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》

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《“夹生饭”难炒》

赵忠心

一位幼儿园的孩子的母亲打电话问我说,她的孩子正在幼儿园大班,还有不到一年的时刻就要上小学了。她们家邻近的校园成立了一个学前班,听人说,上学前班对孩子上小学很有利;可也有人说,上学前班没有什么优点。您是家长教育方面的专家,请问赵教授,孩子上学前班毕竟有没有优点呢?

三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》

这位家长提出了一个很重要的问题。

在一些对方,孩子行将从幼儿园毕

业的时分家长纷繁让孩子提早退园

听说,在一些当地有不少的家长,在孩子离上小学还有一年左右的时分,就纷繁让孩子提早退园,进入一些小学开办的学前班。单个的区域,乃至呈现幼儿园大班“触景生情”的严重情况。这种做法,毕竟是高超呢,仍是不高超呢?

有的家长建议自己的孩子上学前班,无非是盼望起到两个效果:

一是让孩子早一点儿收收心,提早了解一下小学的日子,早一点体会小学生的“人物”。将来到正式进入小学的时分,能缩短过渡期,很快地习惯小学的学习日子,不至于因为对对新环境和新人物的不习惯而推迟从幼儿园到小学的过渡。

二是能够提早触摸小学要学的常识,抢先一步,“争先恐后”。到进入小学时“起点”比其他孩子高一些,占有必定的“优势”,学起来比较轻松自如、镇定自若,使孩子从入学一开始就在学习竞赛中处于“抢先”位置。

提早退园上“学前班”很简单引

起孩子对小学日子的害怕或恶感

这是家长的幻想。那么,学前班能不能起到这种效果呢?我认为比较难。为什么呢?

学前班一般是所谓的要点小学开办的,是为了到招生的时分能接收高水平的、抱负的学生做准备的。学前班并不是依照幼儿园的方式开办的,而是依照小学的方式开办的。假设同幼儿园相同的话,就没有开办的必要了,也就没有家长非要退出幼儿园再进入学前班了。

现在,各地开办的学前班,能够说是一种“准小学”。所谓“准”,即程度上尽管不彻底够,但能够作为某类事物看待。

孩子进入这种学前班,尽管一般比正常入小学的时刻仅仅提早了一年的时刻,但孩子很难习惯这种“准小学”的教育方法。学龄前的孩子自我束缚和控制能力还很差,注意力很不简单会集,注意力会集的时刻也很短。而学前班在学习内容、教育方法、学习方法和作息制度上,一般三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》都与小学根本相同或类似,没有了幼儿园的特色。

家长可不要小看提早的这一年,小时分一年的距离要比成年人的一年距离大得多,这对还不到入学年龄的孩子来说,那是一种难以承受的担负,很不习惯。提早当小学生是强人所难,很难到达“收心”的意图,弄不好还会引起孩子对小学日子的害怕和恶感。

“夹生饭难吃” “夹生饭难炒”

小学生学习的常识,不仅是体系的文化常识,并且仍是具有笼统特色的书本常识。因为学龄前的孩子知道能力差,对事物的知道比较浅薄,不行能了解书本上笼统的常识。他们学习小学的常识,只能囫囵吞枣,死记硬背,一知半解,就像是“猪八戒吃人参果食而不知其味”。要说他们懂了吧,可又不全懂,只知其一,不知其二;说他们不明白吧,他们又自认为懂了一点点,他们所学的常识就像是一锅“夹生饭”。

进入小学今后,教师必然还要重新教在学前班现已学过的常识,孩子自认为懂了,就没有爱好再学习了;可他们学的常识是似懂非懂,把握的常识不完整,残缺不全,若不再认真学习,将会给他们在常识上形成许多的“缺漏”。上过学前班的孩子入学后显得比别孩子知道得多一些,但这并不是真实的优势,是“虚伪的优势”,或叫“泡沫优势”,保持不了多久,就会三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》很快损失。“夹生饭”难吃,不想吃;可扔了又觉得惋惜,左右为三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》难。

曩昔,有一位琴师接收学徒。招生简章上规则:“从未学过琴的收膏火一元,己学过琴的学生,则收费二元。”

有人对此规则不解,认为是琴师把工作弄颠倒了。其实不然。琴师说:

“你们哪里知道。未曾学过琴的,只不过不会踏琴算了,没有什么病根的。至于现已学过琴的,不光不会踏琴,并且往往学了许多弊端。我现在要教好他,非先把他的病根除掉不行。既要除掉病根,又要教好他,比较未学过的现已多一层困难了。所以膏火也应当贵一倍。”如龙0

琴师的话很值得家长沉思。

提早入“学前班”弊大于利,因小失大。

特别应当指出的是,有的小学开办学前班,其意图便是值得商讨的。比方,一些要点小学,为了添加校园的收入,使用校园的知名度和优胜的师资条件开办学前班;也有的是,经过开办学前班,对行将指名进入该的“准备学生”进行查核、调查和挑选,为了从中挑选“所谓”优异的学生。小学教育本来是义务教育,便是说一切适龄儿童都要无一例外地入学学习。假设孩子在学前班体现得不够好,“出师不利”,在入学时就被无情地“挑选”出去,筛选下来。刚一上学就“出师不利”,遭受波折,能够幻想:那对心灵还很幼嫩的孩子将是一个很大的冲击!

有人说,学前班是从幼儿园到小学的一种过渡办学方式。其实不然。学前班是彻底是“应试教育”的产品,是投合某些望子成龙心切的家长的心思,而呈现的一种似小学又非小学的“准小学”。学习三亚天气-“幼教杂说”之八十:《“夹生饭”难炒》的内容都是小学生将来要学的常识,可又不能彻底依照、也不行能彻底依照对小学生的要求进行办理和教育,仍是像在幼儿园那样,“能把握多少,就把握多少。”而小学是义务教育,是一种有“规范”的教育,有必要严格地依照国家制定的教育大纲的要求来要求一切学生。这样,学前班就会给孩子形成对小学学习日子的一种误解,到入学时,会推迟习惯的速度。在学前班,尽管触摸了一些小学的常识,却没有培养出小学生的“认识”,毕竟仍是因小失大的。

因而说,“提早退园进学前班”的做法,并不高超,家长最好不要做出这样的挑选。